С 22 по 26 января 2024 года работники кафедры «Английский язык № 1» Д. С. Бречко, Н. Ф. Ладутько, М. С. Левитская, О. А. Матусевич, П. О. Щербакова прошли обучение на курсах повышения квалификации по программе II зимней школы «Цифровой портфель преподавателя» в Минском государственном лингвистическом университете (МГЛУ). В рамках ее на базе лаборатории цифровых технологий обучения и лаборатории корпусной лингвистики при поддержки Института повышения квалификации и переподготовки кадров МГЛУ были проведены занятия и обучающие тренинги по трем ключевым модулям: «Внедрение и использование нейронных сетей в обучении иностранным языкам и в обучении переводу», «Использование корпусов для разработки учебных материалов и проведения исследований», «Использование инструментов геймификации в образовательном процессе».
Комплексной целью обучения было ознакомление с возможностями и перспективами использования цифровых ресурсов (в частности, искусственного интеллекта и цифровых игровых технологий) в профессиональной деятельности преподавателя иностранных языков и переводчика, а также совершенствование навыков владения цифровыми инструментами для их внедрения в учебный процесс.
Помимо практических занятий от преподавателей МГЛУ, программой обучения были предусмотрены лекции приглашенных экспертов из Российской Федерации: проректора Московского государственного лингвистического университета по развитию и цифровизации С. А. Пилипенко и доцента кафедры педагогики Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого А. В. Петрова. Отдельно хочется отметить экскурсию по действующему VR-классу гимназии № 7 г. Минска, проведенную заместителем директора по учебной работе С. В. Седюкевич, где участники программы ознакомились с инструментами виртуальной визуализации информации и их применением при обучении английскому языку.
По завершении работы II зимней школы организаторами был предусмотрен круглый стол, в ходе которого слушатели поделились впечатлениями о программе, обсудили основные направления цифровизации в сфере языкового обучения, отметили необходимость адаптации к новым реалиям современного мира, а следовательно, и необходимость скорейшего внедрения цифровых технологий в образовательный процесс учреждений высшего образования.
