Декан энергетического факультета Евгений Геннадьевич Пономаренко 18 января отпраздновал свой юбилей. Поговорили с ним о студенчестве, работе, семье и хобби.
– Расскажите немного о себе, как Вы оказались в Белорусском национальном техническом университете?
– Я родом из Бобруйска, достаточно крупного промышленного города. Когда учился в старших классах, как и все, стал задумываться о том, кем стать. Тогда понял, что энергетика – одна из самых главных и важных отраслей, ведь если не будет энергетики, то не будет тепла, света, телевидения, не будут работать предприятия. Поэтому перспектива стать энергетиком показалась мне заманчивой. В итоге я с первой попытки поступил на энергетический факультет, а после отработал по распределению на электростанции в родном городе. Однако в какой-то момент я решил, что меня больше привлекает карьера ученого и преподавателя, поэтому вернулся в БНТУ и поступил в аспирантуру. После ее окончания стал строить карьеру на факультете: работал ассистентом на кафедре, старшим преподавателем, доцентом. В 2014 году меня назначили заместителем декана, а уже в 2018 году предложили должность декана.
– Как декану факультета Вам часто приходится взаимодействовать с обучающимися и их родителями. По своему студенческому опыту помню, что в деканат обычно идут для решения проблемных вопросов: объяснить пропуски учебных занятий, решить вопрос с заселением в общежитие, получить разрешение на продление сессии, обсудить вопросы отчисления и т. д. Наверняка Ваши решения не всегда совпадают с желаниями родителей и обучающихся, сложно ли Вам отказывать людям?
– Знаете, Вы сейчас затронули один из самых сложных моментов в моей работе. Безусловно, отказывать людям – это всегда сложно, но это часть моей работы. При этом я всегда стараюсь рассмотреть проблему со всех сторон, выслушать различные мнения и только после этого принимать решение с учетом всех факторов.
– Вы трудитесь в университете почти 16 лет, как Вам удается сохранять интерес к работе?
– Здесь нет простых рецептов. Однако в университете нет такого, чтобы люди занимались одной и той же рутинной работой. Кроме того, что я декан, я преподаю и занимаюсь научной деятельностью. Естественно, нужно искать отдушину и иметь альтернативное работе времяпрепровождение.
– Что для Вас значит альтернативное времяпрепровождение?
– Прежде всего для меня это время, которое я провожу с семьей: женой и двумя сыновьями. Когда был моложе, увлекался туризмом и ходил в походы. Сейчас же предпочитаю более спокойный отдых на даче вместе с семьей. Всегда мечтал научиться играть на гитаре, но все не доходили руки. Не так давно купил себе музыкальный инструмент и потихоньку разучиваю аккорды. Очень люблю снимать и монтировать видео. Огромные длинные съемки никому не интересно пересматривать, поэтому я делаю короткие ролики, а потом мы на семейных праздниках их просматриваем. Мой младший сын тоже снимает и монтирует видео, как и все в его возрасте, хочет стать видеоблогером. Еще я серьезно увлекаюсь программированием, но это еще связано и с моей работой.
– Как Вы все успеваете, имея такое количество увлечений?
– Тяжело все успевать, но я стараюсь уделять время каждой активности из списка. Вчера, например, было свободных 15 минут, поиграл на гитаре. В бассейн хожу раз в неделю – это час времени. При желании все можно успеть.
– В 2020 году пандемия внесла коррективы в учебный процесс. Как Вы считаете, обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий эффективно?
– Конечно, такое обучение не сравнится с личным присутствием студентов на парах. Это вынужденная мера. Какие-то лекции, да, можно провести дистанционно, а вот на практических и тем более лабораторных занятиях уже тяжело обойтись без личного присутствия обучающегося.
– Чем отличался процесс обучения во времена, когда Вы были студентом, и сейчас?
– Когда я учился, у нас даже наличие простейшего компьютера в комнате было редкостью, поэтому мы больше времени уделяли учебе. К примеру, вечером я мог садиться и делать курсовую работу, а сейчас можно фильм посмотреть, в игры поиграть, обязательно нужно социальные сети все просмотреть. Поэтому, на мой взгляд, пресыщенность современными информационными технологиями забирают у студентов время на учебу.
– Как мотивировать студентов, чтобы они свободное время уделяли не социальным сетям, а учебе?
– Может быть я не прав, но я считаю, что мотивацию у студента может создать только он сам. Если он хочет, он будет учиться и найдет интерес в учебе. А если человеку неинтересно, то никакой, даже самый талантливый преподаватель, его не заставит.
– Какие интересные случаи происходили с Вами во время учебы?
– Не знаю, интересный это случай или нет, но во время учебы я как-то несколько экзаменов подряд вытягивал 15-й билет. Еще у нас с другом во время учебы была своя примета: если в университете в день экзамена первую встретим девушку, то получим 5 (по пятибалльной шкале), если парня – 4. Всегда работало, особенно первая часть приметы.
– Как считаете, что важнее при сдаче экзамена: упорная учеба или удача?
– Естественно учеба. Удача, конечно, играет большую роль в нашей жизни, но это не определяющий фактор. Где-то с удачей можно сдать один экзамен, но потом все равно понадобятся знания.
– И последний вопрос: чем интересен энергетический факультет для будущих абитуриентов?
– В первую очередь факультет интересен тем, что он обеспечивает широчайшую по своей сути и возможностям трудоустройства подготовку. Выпускники энергофака всегда востребованы на электростанциях, в электрических и тепловых сетях, проектных, монтажно-наладочных и ремонтных организациях. Наши специалисты всегда найдут себе рабочее место в системе ЖКХ, промышленности и даже в сельском хозяйстве в качестве инженера-энергетика. Частные фирмы, занимающиеся проектированием энергетических установок, поставками оборудования и разработкой программных продуктов, охотно сотрудничают с энергетическим факультетом, лишь бы заполучить на работу нашего выпускника. Поэтому, выбирая энергетический факультет, абитуриенты выбирают востребованную во все времена профессию.
