В целях развития творческого потенциала студентов, а также формирования гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии на инженерно-педагогическом факультете был организован и проведен конкурс «Что я сделал для Родины…», который собрал множество талантливых и патриотично настроенных студентов. Творческие работы должны были быть предложены в свободной, индивидуально-авторской манере изложения, т. е. в жанре эссе.
Для справки: жанр эссе отражает индивидуальные переживания автора, его взгляд на тот или иной вопрос. Оно не дает объективно исчерпывающий ответ на определенный вопрос, зато отражает авторское мнение. Одна из задач эссе – удивить читателя, произвести на него впечатление. Для этого используются яркие образы, афоризмы, парадоксальные утверждения и т. д.
В конкурсе приняли участие 18 человек, среди которых были не только обучающиеся старших курсов факультета, но и студенты первого курса. Ребята-авторы описывали личные достижения в области развития Беларуси в рамках волонтерской работы, культуры, рассказывали о своих трудовых подвигах и студенчестве. Многие уделяли внимание защите окружающей среды. Были и те, кто обращался к истории и культуре страны, раскрывая ее уникальные черты и достижения.
Конкурс позволил участникам не только поделиться своими идеями и мечтами, но и увидеть, как разнообразны и интересны могут быть подходы к понятию патриотизма и преданности своей Родине. Каждая работа написана с сильным чувством любви и уважения к своей стране, и каждый участник оставил след в сердцах жюри.
Победителей конкурса поздравила Юлия Ивановна Суша, заместитель декана инженерно-педагогического факультета по воспитательной работе. Кроме того, победители были награждены дипломами и памятными призами от студсовета факультета.
Конкурс-эссе стал отличным местом для обмена идеями и вдохновения для всех участников. Он показал, что каждый из нас способен внести свой вклад в развитие и процветание своей Родины, и что патриотизм проявляется не только в словах, но и в делах.
