Первая педагогическая практика – важнейший компонент профессиональной подготовки будущих педагогов-инженеров. Она представляет собой процесс адаптации студентов к реальному учебно-воспитательному процессу в учреждениях профессионально-технического образования. Выбор базы практики- ответственный момент, и кафедра «Профессиональное обучение и педагогика» подходит к этому вопросу серьезно. На этот раз в качестве базы практики студентам был предложен колледж современных технологий в машиностроении и автосервисе филиал учреждения образования Республиканский институт профессионального образования.
Сегодня колледж является двухуровневым образовательным учреждением, осуществляющим подготовку специалистов для различных отраслей экономики. Материально-техническая база и кадровый состав колледжа соответствует государственным требованиям обеспечения образовательного процесса. В колледже постоянно совершенствуется учебно-воспитательный процесс и укрепляется материально-техническая база. Имеется свой учебно-производственный центр.
Для обеспечения непрерывности профессионального образования, создания условий для заинтересованного и согласованного получения выпускниками училища последующего среднего специального и высшего образования, колледж имеет материальную базу, которая соответствует самым высоким требованиям, оснащенную новейшим современным оборудованием, дающим возможность использования новых технологий.
Материально-техническая база колледжа позволяет не только обучать учащихся колледжа, но и повышать квалификацию мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин, обучающихся на факультете повышения квалификации и переподготовки кадров профессионального образования РИПО, а также рабочих и специалистов предприятий Республики Беларусь и зарубежья.
Таким образом выбор места практики кафедрой «Профессиональное обучение и педагогика» является не случайным, а вполне обоснованным.
Студенты имели возможность ознакомиться с материально-технической базой и под руководством опытных наставников постигать азы работы мастера производственного обучения.
Студенту Белоусову В.Н. повезло. Он проводил занятия на тему «Работа с управляющими программами в режимах LIST PROPAM, EDIT, MDI» с учащимися колледжа в современной учебной мастерской со станками с числовым программным управлением.
Формирование у студентов первоначальных умений и навыков, необходимых для успешной работы в качестве мастера производственного обучения проходило и в слесарной мастерской. Так студенты Радзюн Д.В. и Кривда К.В. успешно справились с темой «Шабрение плоских поверхностей». С замиранием сердца наблюдали как студентка показывала приемы заточки и доводки шабера.
В результате прохождения первой педагогической практики студенты усвоили должностные обязанности мастера производственного обучения, современные организационные формы, методы и средства производственного обучения, современные методики организации и проведения воспитательных мероприятий. За время практики студенты проводят психолого-педагогическое изучение учащихся с целью составления психолого-педагогической характеристики учащегося группы.
На заключительной кафедральной научно-практической конференции «Эффективность подготовки мастера производственного обучения в период прохождения первой педагогической практики» студенты выступили с докладами, отражающими научные и методические подходы к организации и проведению производственных практик.
