В преддверии 100-летия Белорусского национального технического университета хочется рассказать о своих преподавателях – людях, благодаря которым мы становимся на шаг ближе к мечте, которые делятся своими знаниями, опытом и которые вдохновляют на новые свершения. Перефразируя известного мыслителя, скажем, что студент – это не сосуд, который нужно заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь. А зажечь его может лишь тот, кто сам горит. С одним из таких преподавателей, которые преданы своему делу, мы и поговорим сегодня.
Наталья Александровна Мотько, старший преподаватель кафедры «Экономика и право», председатель совета кураторов факультета технологий управления и гуманитаризации, работает в БНТУ с 1998 г.
‒ Почему Вы выбрали профессию преподавателя и как оказались в БНТУ?
‒ Если честно, я случайно стала преподавателем, несмотря на то что моя мама проработала учителем физики 35 лет. Изначально планировала поступать на юридический факультет Белорусского государственного университета, однако с первого раза не получилось. Когда пришла в следующем году, заинтересовал философско-экономический факультет и непосредственно специальность «Политэкономия». Так и стала учиться на экономиста. По окончанию обучения мне предложили распределиться на кафедру «Экономические теории» в БНТУ. И вот я здесь.
‒ Что Вас больше всего удивило на этой работе?
‒ Когда пришла устраиваться на работу и попала на территорию БНТУ в первый раз, впечатлили его зеленая территория (насаждения) и корпуса. Созданный уют сразу поднял настроение. Также поразили витражи в главном корпусе. Я почувствовала, что здесь будет комфортно работать, потому что для этого созданы все условия. Еще очень удивило, как радушно и тепло меня встретили на факультете и кафедре. Опытные преподаватели старались во всем помочь, что-то подсказать, заведующий кафедрой «Экономические теории» А. И. Шалик взял меня под свое отеческое крыло. Наверное, во многом благодаря этой благоприятной атмосфере, я осталась здесь надолго.
‒ Что было самым сложным в начале Вашей преподавательской деятельности?
‒ Почувствовать себя в новой роли: когда ты уже не студент, а преподаватель, и перед тобой сидят ребята, которые младше тебя всего лишь на пару лет, и ты дрожащим голосом отвечаешь на их вопросы. Взять, например, 4-й курс, где все уже взрослые люди, а ты приходишь к ним в аудиторию и должен представиться, завоевать авторитет. Это было очень тяжело, несмотря на то, что у нас была педагогическая практика, в рамках которой мы проводили занятия со студентами под контролем своих преподавателей. Тут же другое дело, ведь уже нет никакого помощника за спиной. На тебя ложится большая ответственность. Я думаю, что в такую ситуацию попадают все молодые преподаватели. Еще сложности возникали с нахождением аудиторий в 15 корпусе, пришлось изрядно побегать (смеется).
‒ В чем плюсы и минусы работы преподавателем?
‒ Минусы: иногда тяжело с психологической и моральной точек зрения выстраивать общение со студентами, которые всячески не хотят идти на контакт с тобой, с которыми трудно достичь взаимопонимания; приходится работать с людьми разного характера, воспитания и восприятия мира, поэтому ты всегда находишься в напряжении.
Плюсы: постоянное взаимодействие с молодежью, ощущаешь ее энергию, желание двигаться вперед, ты этим заряжаешься; студенты подталкивают к саморазвитию, всегда узнаешь и открываешь что-то новое.
‒ Какими качествами должен обладать современный преподаватель?
‒ Преподаватель должны быть терпимым, всегда с улыбкой и в хорошем настроении. Самое главное, он должен быть очень тактичным. Слово может ранить больше, чем удар. При подготовке преподавателей необходимо достаточное внимание уделять психологическим аспектам. К сожалению, когда мы учились, таких знаний давали очень немного. Возможно, должны проводиться какие-то практико-ориентированные психологические тренинги.
Конечно, преподаватель должен любить свое дело, гореть им, потому что студенты очень хорошо чувствуют фальшь и быстро теряют интерес к дисциплинам, преподаватели которых не любят свой предмет. Также стоит отметить, что в XXI веке владение компьютерными технологиями должно стать одним из базовых навыков преподавателя, а не какой-то сверхспособностью.
‒ Есть ли у Вас какие-то скрытые таланты или неожиданные увлечения?
‒ Увлечений у меня достаточно много. Во-первых, люблю животных, во-вторых, очень нравится туризм, было время, когда мы с компанией с палатками исследовали различные уголки планеты, уходили на недельные турпоходы. Особенно запомнилось наше путешествие по Карелии. Также в свободное время занимаюсь алмазной вышивкой. Недавно мне подарили картину «рисование по номерам», поняла, что это не мое, и рисовать я все-таки не люблю.
‒ Если бы у Вас была возможность отправиться куда угодно прямо сейчас, что бы Вы хотели посетить?
‒ Есть ряд стран, которые я бы хотела посетить и с культурой которых познакомиться. К примеру, Финляндия, Доминикана, Таиланд. Прямо сейчас с удовольствием отправилась бы в турне по Европе, старым городам. Очень люблю архитектуру. Меня не очень привлекает пляжный отдых, шоппинг, вместо этого предпочитаю гулять, рассматривать здания и памятники, узнавать что-то новое о городах и традициях разных народов.
‒ Какая у Вас любимая книга?
‒ Еще в юности на меня произвел впечатление роман Э. М. Ремарка «Триумфальная арка». Однако больше люблю поэзию, нежели повествовательные произведения. Очень нравятся «Сонеты» Шекспира, поражает их глубина.
‒ Какой сверхспособностью Вы бы хотели обладать?
‒ Всегда восхищалась людьми, которые быстро и легко учат иностранные языки. Я бы хотела быть полиглотом, но в данном случае скорее всего должна быть врожденная предрасположенность. Благодаря знанию иностранных языков можно не только свободно путешествуешь и легко общаться с их носителями, но и получить возможность знакомиться с информацией в оригинале, а не через призму взглядов переводчика. Мне, к сожалению, языки даются тяжело.
‒ Каким человеком Вы восхищаетесь?
‒ Трудно сказать. В первую очередь я восхищаюсь своими родителями, они у меня самые лучшие. Честно говоря, никогда не задумывалась над этим вопросом, каких-то кумиров и идолов у меня нет. Просто есть черты характера, которые нравятся, например уравновешенность, сдержанность. Я люблю людей, которые говорят немного и четко формулируют свои мысли, приветствую доброту и умение слышать и слушать. Импонирует Майя Плисецкая. Она была великой балериной, талантливым человеком, интеллигентной женщиной. Уважаю преданных своему делу людей, которые даже в преклонном возрасте не бросают профессию, а продолжают заниматься ею.
‒ Гордитесь ли Вы своими студентами и что бы хотели пожелать им?
‒ Я горжусь большинством своих студентов. Наверное, кафедра «Экономика и право» какая-то заколдованная, ведь у нас самые лучшие и успешные студенты! Хочу пожелать им быть настоящими профессионалами своего дела, чтобы каждый выпускник нашей кафедры был не просто экономистом, а отличным экономистом, профессионалом, который мог бы успешно конкурировать на рынке труда за счет знаний и желания двигаться вперед. На нашей кафедре мы прививаем, поощряем и показываем студентам, что если человек хочет, он может всего достичь. Я очень надеюсь, что каждый найдет себя, так как наши специальности предполагают возможность работать в любой отрасли экономики. И, конечно, в человеческом плане, желаю студентам всегда оставаться людьми.
А мы, в свою очередь, поздравляем Наталью Александровну со 100-летием нашего университета! Благодарим Вас за знания, которые Вы нам передали, доброту и заботу, которыми Вы нас окружили, терпение и усилия, что Вы приложили, чтобы дать нам отличный старт для дальнейших свершений. Желаем Вам долгих лет успешного преподавания, неиссякаемого энтузиазма и оптимизма, побольше вдохновения и удачи во всех начинаниях.
