Рэспубліка Беларусь, 220013, г. Мінск, пр. Незалежнасці, 65, навучальны корпус 1, к. 468а
+375 17 293-93-03
rzs.af@bntu.by
Архітэктурная адукацыя ў Рэспубліцы Беларусь пачалася з 1952 г. Да гэтага перыяду адносіцца і зараджэнне кафедры.
Пачынаючы з 1952 г. да 7 ліпеня 1954 г. кафедра называлася "Архітэктура", а з 1954 г. - "Малюнак, акварэль і скульптура".
Пасля ўтварэння кафедры першымі выкладчыкамі былі па дысцыпліне «Малюнак» Ахрэмчык І.А., Малішэўскі А.А., Крахалёў П.С., Гусеў А.І., Печкін Я.А., Тарасікаў Н.Л., вядомыя ў рэспубліцы дзеячы мастацтва.
З 7 ліпеня 1954 г. Ахрэмчык І.А. быў першым загадчыкам кафедры "Малюнак". На гэтай пасадзе Ахрэмчык І.А. прапрацаваў да 1962 г. З 4 снежня 1962 па 5 мая 1963 г. і. а. кафедрай працавала Макляцова Наталля Мікалаеўна, а з 5 мая 1963 г. па 15 лютага 1965 г. заг. кафедрай быў дацэнт Гусеў Мікалай Іванавіч. З 1965 г. па 1972г. заг. кафедрай быў Немагай Ілля Уладзіміравіч. Бельскі Міхаіл Лявонцьевіч узначаліў кафедру з 1972 па 1976 г.
Палішчук Анатоль Кандрацьевіч у 1976 г. быў абраны загадчыкам кафедры, а з 1990 г. на пасаду заг. кафедрай па конкурсе абіраецца дацэнт Булыга Уладзімір Антановіч, які працуе на гэтай пасадзе да 2000г. З 2000 г. і да гэтага часу кіруе кафедрай прафесар Кірэеў Мікалай Уладзіміравіч.
Кафедрай "Малюнак, акварэль і скульптура" выкладаюцца такія мастацкія дысцыпліны, як "Малюнак", "Жывапіс", "Скульптура". Гэтыя дысцыпліны метадычна звязаны з дысцыплінамі на архітэктурнай кампазіцыі, архітэктурнай графіцы, а таксама з профільнымі дысцыплінамі "Асновы архітэктурнага праектавання". Яны забяспечваюць мастацка-графічную і кампазіцыйную падрыхтоўку на пачатковых этапах архітэктурнай адукацыі.
Зыходзячы з вышэйсказанага, кафедра на працягу навучання студэнтаў-архітэктараў праводзіць мэтанакіраванае сістэматычнае навучанне асновам выяўленчага мастацтва.
Асноўнымі напрамкамі ў навучальным працэсе з'яўляецца арыентацыя на геаметрычныя формы, прасторавыя ўтварэнні. Студэнты знаёмяцца з асноўнымі прынцыпамі лінейна-канструктыўнай пабудовы, выпрацоўваюць уменне адлюстроўваць аб'ёмныя прадметы на плоскасці, якія садзейнічаюць набыццю і развіццю навыкаў у кампазіцыі, у святлоценявым рашэнні, у апрацоўцы тэхнікі штрыхоўкі, развіццю здольнасці да прасторавага мыслення, асваенню законаў.
Іншым асноўным напрамкам у адукацыйным працэсе архітэктараў з'яўляецца чалавек. Засваенне канструктыўных асноў постаці чалавека лічыцца прыярытэтным, паколькі ўсё, што ствараецца архітэктарам, служыць для грамадства, чалавека, яго побыту і адпачынку.
Канчатковай мэтай навучання малюнку, жывапісу, скульптуры з'яўляецца імкненне развіць уменні адлюстроўваць архітэктурныя формы і прасторы з натуры, па ўяўленні і ўяўленні.
Мастацкія дысцыпліны, якія выкладаюцца на кафедры, садзейнічаюць выхаванню ў студэнтаў пачуцця цудоўнага, эстэтычнага густу ўменне ствараць творы архітэктуры на высокім мастацкім узроўні.