Вчера, 15 мая 2026 года, в Белорусском национальном техническом университете прошла работа секции «Лингводидактическое обеспечение технического образования». Мероприятие состоялось в рамках 25-й Международной научно-технической конференции «Вода. Газ. Тепло – 2026».
Открыл секцию декан факультета энергетического строительства Дмитрий Ливанский. Он поприветствовал собравшихся, подчеркнул важность интеграции новых технологий и систем в учебный процесс, а также выразил надежду на то, что конференция станет интересной образовательной площадкой для обмена передовыми идеями.
Доклады участников были посвящены актуальным вопросам современной методики преподавания иностранных языков, развитию навыков аудирования и интеграции аутентичных материалов в учебный процесс для повышения качества технического образования.
Особый интерес вызвало выступление представительницы Университета Тобрук (Государство Ливия) – доктора Захии Фархат. Ее доклад и презентация были посвящены аналитическому исследованию инноваций в области искусственного интеллекта и оценке взаимодействия человека и нейросетей в системе высшего профессионального образования.
– Мне очень приятно находиться здесь и выступать с презентацией для замечательных студентов и преподавателей. Эта конференция была для меня очень полезна. Было много новой информации и хороших презентаций, проделана действительно отличная работа. Особенно мне запомнился рассказ о навыках аудирования и о том, как мы можем интегрировать аутентичные материалы для развития навыков аудирования у наших студентов. Для меня это было удивительно, – поделилась доктор по завершении мероприятия.
Отвечая на вопрос о том, стоит ли разрешать студентам использовать искусственный интеллект и где проходит грань между пользой и вредом, Захия Фархат отметила, что будущее неразрывно связано с технологиями, поэтому игнорировать их нельзя. ИИ отлично экономит время и помогает в поиске информации, в том числе при изучении иностранных языков, однако здесь важна точность и грамотный подход.
– Каждый преподаватель может с ходу определить, написан ли текст машиной или самим студентом, ведь мы прекрасно знаем реальный уровень наших учащихся. Именно поэтому необходимо разрабатывать специальные обучающие курсы, которые научат правильному использованию этих инструментов и помогут избежать банального списывания. Искусственный интеллект должен стать нашим преимуществом, а не недостатком, – отметила Захия Фархат.
В качестве практического решения эксперт предложила внедрять практику работы с нейросетями прямо в учебных аудиториях:
– Мы можем дать студентам возможность попрактиковаться прямо на занятиях, например открыть чат-бот и позволить поработать с ним под строгим контролем преподавателя. Так мы сможем направлять их, подсказывать, насколько достоверна выданная информация, и учить критически ее анализировать, прежде чем брать в работу.
Организаторы и участники выразили благодарность иностранным гостям за их ценный вклад в общую научную дискуссию и готовность делиться передовым международным опытом. Работа секции продемонстрировала высокую практическую значимость для развития современного образования.
