Производственная (педагогическая) практика является неотъемлемой частью подготовки будущих педагогов-инженеров. Целью практики является формирование у студентов системы первоначальных умений и навыков, необходимых для успешной работы в качестве мастеров производственного обучения и преподавателей общетехнических и специальных дисциплин в условиях УПТО.
Собрание проводилось со студентами заочной формы получения образования учебных групп направления специальности 1-08 01 01-01 «Профессиональное обучение (машиностроение)» и 1-08 01 01-05 «Профессиональное обучение (строительство)».
Старший преподаватель кафедры «Профессиональное обучение и педагогика» А.А. Плевко, ответственный за проведение производственной (педагогической) практики от кафедры «Профессиональное обучения и педагогика» рассказал про содержание каждой недели практики, т.е. что должен сделать студент, что бы выполнить программу практики в полном объеме. Он ознакомил студентов с содержанием программы практики, правилами ведения необходимой учетно-отчетной документации, структурой отчета практики, требованиями к распорядку рабочего дня и организации работы в учреждении образования. Студенты прошли инструктаж по охране труда в университете и учреждении образования.
Старший преподаватель И.В. Игнаткович ознакомила студентов со сроками производственной (педагогической) практики, преддипломной практики, государственного экзамена и дипломного проектирования.
На собрании присутствовали руководители практики: декан факультета д.т.н., профессор Иващенко С.А.; заведующий кафедрой, к.физ-мат.н. Кравчения Э.М.; к.п.н., доценты: Гончарова Е.П., Дирвук Е.П., Якубель Г.И., Канашевич Т.Н.; ст. преподаватели Игнаткович И.В., Пилипенко В.И.; преподаватель Головко М.Д.
Кроме того в программу практики включена психолого-педагогическая работа студента-практиканта в учреждении образования. Обо всех вопросах и структуре отчета выступила консультант по этой работе, заведующая кафедрой «Психология», к.психол.н., доцент Т.В. Шершнева. Она отметила, что за время всего периода практики студент-практикант проводит психолого-педагогическое исследование коллектива учебной группы, которое является составной частью отчета о практике.
В качестве примера привела метод социометрии. Рассказала про график консультаций со студентами-практикантами.
Базами для прохождения производственной (педагогической) практики являются учреждения профессионально-технического образования Республики Беларусь. В этом году базами определены филиалы БНТУ «Минский государственный политехнический колледж», «Минский государственный машиностроительный колледж», «Минский государственный архитектурно-строительный колледж», «Жодинский государственный политехнический колледж»; филиалы учреждения образования «Республиканский институт профессионально-технического образования» «Индустриально-педагогический колледж», «Минский государственный автомеханический колледж имени академика М.С. Высоцкого», «Молодеченский государственный политехнический колледж»; учреждения образования «Минский государственный профессионально-технический колледж строительства и коммунального хозяйства», «Минский государственный профессионально-технический колледж строителей имени В.Г. Каменского», «Минский государственный профессиональный лицей №14 деревообрабатывающего производства и транспортного обслуживания», «Брестский государственный профессиональный лицей строителей» и другие.
Некоторые студенты заочной формы обучения уже работают в учреждениях профессионально-технического образования в качестве мастеров производственного обучения и преподавателей общетехнических и специальных дисциплин и направляются для прохождения практики по месту своей работы.
Заведующий кафедрой «Профессиональное обучение и педагогика», к.физ.-мат.н., доцент Э.М. Кравченя подвел итог организационного собрания. Ознакомил с графиком консультаций руководителей практики со студентами-практикантами. Пожелал успехов и не затягивать со сдачей отчёта, которая будет проводится в виде конференции.
После чего студенты провели индивидуальные беседы со своими руководителями практики.
