Белорусские вузы заинтересованы в инвестициях (в материально-техническую базу прежде всего), частный бизнес — в квалифицированных специалистах. По мнению бизнесменов и вузов, взаимное сотрудничество пойдет на пользу и первым, и вторым. Но, к сожалению, всё продвигается не так уверенно, как хотелось бы. Разбираемся, в чём проблема и как её быстрее решить.
Ещё летом мы сняли несколько видеоинтервью с успешными выпускниками БНТУ для нашего Ютуб-канала. Одной из героинь интервью стала Людмила Антоновская — учредитель и управляющий директор международного холдинга Polimaster. Именно она пригласила нас посетить Hardware Congress — ежегодное мероприятие в рамках форума HI-TECH NATION для взаимодействия учредителей, топ-менеджеров и ведущих специалистов компаний в хардвер-сфере. Организаторами события выступают «Про бизнес» и Ассоциация «Инновационное Приборостроение».
Там мы пообщались с представителями крупных инновационных производственных компаний и узнали, какие у них планы по инвестициям в образование и почему они ещё не в деле. Затем мы попросили проректора по учебной работе БНТУ Юрия Александровича Николайчика прокомментировать высказывания бизнесменов о сотрудничестве и узнали, как университету на это повлиять.
Первым на глаза попался Виктор Хаменок — генеральный директор Rozum Robotics с 2017 года. До этого 10 лет руководил IT-компанией BelPrime. Rozum Robotics — единственная компания в Беларуси, которая разрабатывает и создаёт коллаборативных роботов, при этом не привлекая внешние инвестиции. Чтобы открыть и развивать проект в сфере робототехники пришлось инвестировать минимум миллион долларов.
— Вы сотрудничаете с ФИТР?
— Да, мы уже работаем. В этом году проходили практику ребята с вашего университета. Четыре человека проходило, троим предложили поработать в нашей компании и они сейчас работают с роботами.
— Нужно ли бизнесу влиять на образование?
— Цель бизнеса — зарабатывать деньги. Но я считаю, что вклад бизнеса в образование — это не социальная миссия или гуманитарная помощь, это именно инвестиции. И эти инвестиции обязательно вернутся бизнесу благодаря толковым выпускникам, которые потом придут работать в компанию. Поэтому такие отношения — это маст хэв.
— Как себя чувствует хардвер в сравнении с софтвер, и как привлечь новых людей в индустрию?
— Это не хардвер отстаёт, а айтишники вырвались немного вперёд. Но хардвер сегодня находится в лучшей ситуации, чем айтишка находилась в начале двухтысячных, поэтому потенциал у хардвера хороший. Инженеры, которые занимаются хардвер — это люди с такими же мозгами, которые идут в айти. Поэтому я уверен, что такие понятия, как хардвер и софтвер выровняются.
По поводу вовлечения молодёжи: не нужно ничего делать специально. Я начал программировать в пятом классе, когда родители подарили мне на Новый год компьютер Спектрум и они не обещали мне, что я буду высокооплачиваемым программистом, потому что в начале 90-ых их не было. Мне не платили за каждую написанную строчку кода конфетами или ещё чем-то. Я занимался этим, потому что это круто и интересно для меня. Я считаю, что студентам нужно просто показать: насколько это круто — своими руками создавать крутые вещи.
— Кто должен донести это до молодёжи: бизнес или вуз?
— Я не очень верю, что кто-то кому-то что-то должен. Я думаю, что это должно идти от того, кому это выгодно и кто хочет это делать. То есть желание должно идти от мотивации. А мотивация должна быть и у образования, и у бизнеса. Только при общем усилии может всё получиться.
Следующим нашим собеседником стал Виталий Дамасевич — член совета директоров Arrow Electronics Poland. Окончил приборостроительный факультет БНТУ в 2003 году.
Компания Arrow Electronics – глобальный поставщик продуктов, сервисов и решений для производителей электроники, индустриальных потребителей электронных компонентов и компьютерных систем.
— Во время своего выступления вы говорили, что главное правило бизнеса — успевать за изменениями рынка. Почему бы бизнесу и образованию не гнаться за рынком вместе?
— Мне кажется, что бизнес и образование очень плохо коммуницируют, а в коммуникации вся суть. Если образование будет открыто для того, чтобы работать с большими компаниями, с бизнесом, который этими же технологиями занимается и может сформулировать свои запросы с точки зрения технологии – мы готовы сотрудничать.
У меня даже был личный опыт с БНТУ, когда я пришёл и сказал: «Мы вам обеспечиваем всё, но вы не выпускаете студентов, которые своими руками не сделают диплом». То есть к выпуску из университета на диплом человек должен прийти с каким-то прибором, пусть даже собранным на коленке. Другим — выше четверки не ставить. На что мне ответили, что они не могут такое организовать. Тогда это и есть проблема. Решить её легко, и бизнес готов.
— Получается, что вузы и бизнес не могут договориться?
— Получается так. Я не знаю всей глубины проблемы, но отсутствие инициативы с обеих сторон видно.
— Как вы видите решение этой проблемы?
— Раньше мы спонсировали лаборатории, сейчас это приостановилось почему-то, но бизнес готов это делать, нужно только обратиться.
— Кроме принятия студентов на практику — коммуницируете с университетами?
— Сейчас — никак. Но если ПСФ нам скажет, что нужна лаборатория по какой-то технологии с новейшими процессорами и отладочными средствами — мы готовы.
— Влияние бизнеса на систему образования — нормальная практика?
— Я не приверженец контроля, но сотрудничество — да. Бизнес говорит: «Нам нужны вот такие специалисты», и желательно, чтобы образование хотя бы прислушивалось и определённые кафедры развивались интенсивнее, даже с нашей помощью.
После того как все разошлись, подходим к человеку, который занимается организацией всего Конгресса. Людмила Антоновская — учредитель и управляющий директор международного холдинга Polimaster — рассказала нам о Конгрессе, перспективах развития хардвера в стране и пользе сотрудничества с вузами. Холдинг «Полимастер» входит в четверку мировых лидеров в области научно-конструкторских разработок и производства дозиметрического оборудования.
— Сколько времени нужно на подготовку такого мероприятия, как Hardware Congress?
— На качественную организацию уходит примерно год. Этот третий конгресс мы готовили несколько месяцев, и не всё прошло так, как хотелось. Нужно больше времени, сил и денег.
— Расскажите о главных целях и задачах вашего конгресса.
— Здесь несколько задач. Во-первых, получение новых идей для развития бизнеса. Те, кто приходят сюда с такой целью, смогут извлечь новые идеи по продвижению и развитию своего бизнеса. Во-вторых, конгресс помогает выйти из «тени». Скромность — эта та черта, которая нам вредит.
По моим подсчётам, вклад в ВВП Беларуси от хардвер-отрасли не меньше, чем от IT. Мы просто об этом не говорим и, как следствие, люди этого не знают. Пора об этом сообщить, так как без интереса на рынке труда, без поддержки других компаний, которые с нами работают, без поддержки государства, мы будем отставать. А в-третьих, просто собраться и поговорить, ведь конгресс способствует зарождению новых знакомств и идей, а иногда и новых бизнес проектов.
— Что нужно, чтобы переступить через скромность?
— Ничего, кроме смелости.
— Вы говорили о конкуренции нанимателей в будущем. Демографическая ситуация такова, что специалистов будет меньше и спрос на них возрастёт. А существует ли риск того, что снизится не только количество специалистов, но и их качество?
— Однозначно, это те вещи, которые между собой коррелируют. Поэтому здесь действительно важно увеличение количества, а конкуренция будет способствовать повышению качества. Нужно также отметить, что уровень подготовки специалистов в хардвер-отрасли должен быть выше, чем во многих других. Здесь действительно необходимы люди, которые получили серьезное образование. И если человек стал экспертом в своем деле, то этот вклад никогда не будет напрасным, а труды будут монетизироваться.
— Как бороться с возможной нехваткой кадров? Сейчас отрасль на подъёме, а через некоторое время работать будет некому. Как этого избежать?
— Есть два пути решения. Мы можем создать условия, в которых школьникам будет интересно развиваться в STEM-науках, а после поступать на технические специальности в вузы. Либо хардвер-отрасль в Беларуси будет искать персонал в других странах. И тогда уже будет наблюдаться приток специалистов сюда, или же формирование команд, которые будут находиться удаленно в разных точках.
— Виктор Хаменок сегодня отметил, что у хардвера много шансов догнать и перегнать IT-сферу в ближайшее время. Как мотивировать молодёжь идти именно в эту отрасль?
— Думаю, следует показать, что в хардвер-отрасли можно зарабатывать не меньше, чем в IT. А во-вторых, нужно продемонстрировать всю интересность проектов по созданию готового продукта, а не только части программы. А еще, я часто сталкивалась с тем типом людей, для которых важен осязаемый результат, то есть, когда ты можешь создать что-то, имеющее физическую ценность. И это будет не маленький составной винтик, а цельный продукт. Есть и проблема в сфере образования, на которую мы, к сожалению, не можем повлиять. Но я вижу необходимость в том, чтобы рассказывать студентам о перспективах в данной отрасли. Можно устроить бесплатное посещение таких мероприятий, как Hardware Congress для студентов, придать большую огласку.
— Что, по вашему мнению мнению, необходимо сделать, чтобы бизнес и образование оказывали более тесное влияние друг на друга?
— Я думаю, что в рамках существующей системы, бизнес ничего не может делать, кроме как подавать заявки на распределение. По моему мнению, в образовании нужно точно так же, как и в бизнесе, ставить эксперименты и смотреть, что дает наибольшую эффективность. Ведь есть экспериментальные школы, должны быть экспериментальные вузы и магистратуры. Именно в эти исследования и сможет вложиться бизнес. На самом деле, это глобальные изменения для Беларуси, и я очень хочу им поспособствовать. Но пока что бизнес может дать только практику. Сейчас в образовании жутко не хватает практики, то есть лекции и курсовые очень отстают от реальности. По моему мнению, если студент не начинает работать с курса третьего, то на выходе из вуза он теряет конкурентоспособность на рынке труда качестве специалиста. Из университета нужно принести не только «корочку», но и опыт.
— В чем, на ваш взгляд, должны заключаться изменения и эксперименты?
— Во-первых, если раньше была парадигма, что образование дает информацию, то сейчас информация доступна. Смысл в том, чтобы научить искать информацию и пользоваться ею. Преподаватель должен стать своеобразным ментором по тому, как человеку развиваться. Он должен не давать ответы, а задавать вопросы. Во-вторых, можно использовать проектную систему образования: ты делаешь свои курсовые и диплом не в одиночку, а в команде. В некоторых американских университетах такие проекты ведутся год и два, то есть тема прорабатывается через призму разных дисциплин. Также ты научишься не только самостоятельно принимать решения, но и выстраивать командную работу. Зачастую из таких проектов вырастают бизнесы. Следует, конечно, помнить о приближенности данных дипломов и работ к реальности и возможности работать в лабораториях. Они сейчас есть в частных компаниях, в государственных организациях. Меньше теории, больше практики.
— Являются ли деньги хорошим мотиватором для предпринимателя?
— Деньги — это вообще плохой мотиватор. Если вы спросите у предпринимателей, почему они стали что-то делать, то подавляющее большинство вам не скажут про деньги. Успешные предприниматели, ученые, инженеры пришли в свои сферы, чтобы самореализоваться. Это вопрос создания чего-то нового, это свобода, возможность менять мир. Ты можешь изобрести то, что никто не изобретал. Но и, конечно, людям нужно зарабатывать и обеспечивать спокойствие в завтрашнем дне. Успех вознаграждается.
Узнав мнение руководителей компаний перемещаемся в кабинет проректора Юрия Николайчика, чтобы услышать, что думает университет по этому поводу.
Проблема взаимодействия университета и бизнеса лежит в том, что вуз решает большие государственные задачи — это подготовка и воспитание нового поколения, новых кадров. Компании решают, как правило, свои узкие задачи.
То, что предлагал Виталий Дамасевич — это можно сделать и к этому нужно стремиться. Какую-то модель, прототип этого устройства студенты могут делать виртуально, то есть проектируют документацию, анализируют технологический процесс и так далее. Разные элементы реальных приборов — они входят в программу подготовки. Все эти элементы студенты проектируют в своих курсовых проектах и работах.
Чтобы создать многофункциональное устройство необходимы усилия нескольких человек с разными профилями. Устройство нужно спроектировать, затем запрограммировать, чтобы им можно было управлять, и так далее. Одному студенту это сложно сделать. В теории он может спроектировать, взять готовые элементы и собрать. Но изготовить его вживую — труднорешаемая задача без поддержки работодателя. Университет в одиночку не справится: мы не можем покупать комплектующие части устройства для каждого студента, их у нас более 30 тысяч.
Если работодатель говорит, что предоставит все конструкторские элементы для сборки студентом устройства — никаких проблем, это и будет взаимодействие, которое выгодно обеим сторонам. Тогда студент точно будет знать, что это будет линейка приборов, с которыми он будет работать в будущем. То есть на стадии создания этого прибора он окунается в сферу деятельности предприятия. Кроме того, в дипломе, кроме инженерной части, есть и экономическая, в которой он проанализирует рынок и будет понимать, какой будет спрос на это устройство и где его можно применить.
Ещё один момент — заявки государства. Ежегодно обеспечивается 100% распределение, а по ряду специальностей количество заявок существенно превышает количество выпускников. Все это говорит о том, что выпускники нашего университета востребованы на 100% экономикой нашей страны. Оглянитесь вокруг, современная Беларусь, которую мы видим сегодня: дома, мосты, дороги, метро, автомобили и многое другое, строится и производится специалистами, подготовленными именно в БНТУ.
Если говорить о платниках, то мы иногда, по желанию студента, даём распределение даже платникам, которые заинтересованы в той или иной заявке. И, если, например, частная компания хочет получить студента и он сам хочет туда попасть — он получит распределение в эту компанию. В этом нет никаких проблем.
Я могу больше сказать: мы заинтересованы в таких проектах и в настоящее время развертываем целую программу по данному направлению. Мы стремимся сделать на каждом факультете как минимум одну лабораторию, которая будет функционировать с помощью крупных предприятий. На АТФ есть проект совместной лаборатории с Дрезденским университетом, на энергофаке есть проект создания лаборатории Шнайдер Электрик. От дополнительного сотрудничества мы никогда не отказываемся. Это интересно и школьникам, они приходят и видят, какие здесь ведутся работы и чем люди занимаются. Школьнику это сильно облегчит выбор специальности, а заодно он уже будет понимать, что от него требуется, чтобы работать в этой компании.
Университет и бизнес должны вместе работать над мотивацией молодежи, материально-техническим оснащением, и мы рады любому сотрудничеству. Должно быть генеральное соглашение о сотрудничестве, договор, в котором прописываются все направления, по которым мы работаем: сколько и каких специалистов мы должны подготовить, наполнение учебных программ, создаем совместную лабораторию, какое оборудование, кто, как и когда будет взаимодействовать от предприятия и многое другое. В БНТУ сейчас более 150 договоров с базовыми организациями. Это такие компании, как «БЕЛАЗ», «EPAM SYSTEMS», «Itransition», «Беларуськалий», «МАЗ», «МТЗ», «АМКОДОР» и многие другие.
Если говорить о данном конкретном предложении, то нужно просто встретиться и всё обсудить. Нужно понять профиль компании. Если у ПСФ (предположу) уже есть какие-то такие проекты, то мы можем предложить создать лабораторию на другом факультете. Повторю, что мы сами в этом заинтересованы, чтобы наши выпускники были актуальны для сегодняшнего рынка. Это одно из направлений актуализации наших выпускников — прямая работа с потребителями кадров.
Инициировать переговоры может сама компания. Если бизнес считает, что университет должен сделать первый шаг, а компания готова нам помочь и ждёт только запроса — мы можем и сами сделать первый шаг, здесь не должно быть проблем.
Соглашусь, что только IT сейчас на слуху. Что касается вклада в ВВП, все это относительно. Сам созданный прибор складывает ВВП, а там задействован и хардвер, и софтвер. Но хардвер не популярен незаслуженно, я считаю. Взять тот же автомобиль — все же хотят ездить на настоящем, ощутимом автомобиле, а не на виртуальном. Если это электрокар или беспилотный автомобиль — он во многом будет зависеть от софта, но и от хардвера ещё больше. Колесо изобрели инженеры и ближайшем будущем от колёс отказаться у нас не получится (улыбается).
Вопрос популярности хардвера нужно решать с помощью рекламы, у айтишников её полно. Они просто раструбили всему свету, какие у них зарплаты и всё, люди туда пошли. А ведь в хардвере зарплаты у специалистов не ниже. Айтишник пишет софт для устройства, но это устройство нужно ещё придумать и собрать. Софт помогает функционировать устройству.
Инициаторами популяризации этого направления должны выступать как компании, так и технические университеты, что мы и пытаемся делать. Но есть один нюанс: это долгосрочный процесс. Если посмотреть на айти, то тебе достаточно поставить пять компьютеров, посадить за них программистов, и они уже пишут код не выходя из комнаты. Написал код, продал его кому-то — все, работаем дальше. В хардвере, чтобы создать конечный продукт, нужно больше времени, сил, людей, инвестиций. Нет такой мобильности, как у айтишников. Хардвер — это целое производство.
Надо понимать, что хотят компании и что готов предоставить университет. Общими усилиями мы сможем вывести хардвер на новый уровень у нас в стране.
Первое, что готов предоставить университет, и мы это уже делаем, — это переориентировать свои учебные программы на “новые рельсы”, чтобы действительно показать, что мы и сейчас готовим тех специалистов, которые востребованы. Мы хотим готовить специалистов будущего, которые смогут обладать более широкими компетенциями. Например, инженер-строитель, который проектирует все модели в 3D-программах, может рассчитать экономическую эффективность и непредвиденные нагрузки и так далее. Если раньше для определённых расчётов нужен был отдельный специалист, то с помощью информационных технологий это может выполнять один человек. То есть это инженер с каким-то дополнением, в новой форме. Хочу отметить, что сегодня каждого студента в БНТУ обучают IT. Даже инженер-экономист изучает программирование и web-дизайн.
Как я и сказал, это не идёт так быстро как хотелось бы, к сожалению. Под каждый факультет нужно выбирать продукт, на котором они будут работать. Например, ПСФ работает в SolidWorks, а на кафедре «Электротехника и электроника» ЭФа говорят, что это им не подходит, нужно другое приложение.
Хардвер — очень актуальная тема, её нужно показывать, продвигать. Это такой же бренд, как и айти. Его просто нужно грамотно разрекламировать. Тем более для рынка сбалансированная ситуация тоже будет полезна.
В качестве примера, есть маркетинговая идея, что некоторые специальности нужно элементарно переименовать, потому что они несут за собой серьёзную подготовку, но само “тяжелое хардовое” название может отпугнуть не знающего школьника. Хотя отучившись на этой специальности он получает шикарный багаж знаний, который позволяет ему дальше развиваться и совершенствоваться.
Важно отличать подготовку профессионально-технического образования, где задача научить токаря точить за станком. У нас университет — это высшее образование, тут выпускаются будущие менеджеры, которые начинают с мастера на участке, который должен организовать работу людей. БНТУ — один из самых практико-ориентированных вузов.
В учебном процессе предусмотрены практики на первом или втором (не у всех), третьем, четвертом курсах, а также преддипломная практика. Также в БНТУ 89 филиалов кафедр на предприятиях и производствах. На них проходят занятия и периодически студенты туда выезжают. Там есть аудитории, лаборатории и цеха, где студентам объясняют и показывают изученный материал. Такая идеология заложена в университете.
Посещение Конгресса — было бы очень полезным для студентов, и в будущем хотелось бы, конечно, знать о таких мероприятиях.
В итоге получается, что все только «за», нужно только отмашку дать, и полетели. Будем надеяться, что бизнес и вузы найдут общий язык и сделают большой шаг в развитии образования страны. Правда, как скоро это случится — пока неизвестно.
