В конкурсе приняли участие студенты групп 10903114 и 10903215 инженерно-педагогического факультета.
В первом туре (01.09.2017 – 07.12.2017) участники конкурса в рамках изучения дисциплины «Методика производственного обучения» подготовили, провели и проанализировали пробный урок производственного обучения в своей учебной группе.
Во втором туре (декабрь 2017 года) студенты, отвечая на экзаменационные вопросы, представили в обобщенном виде свой педагогический опыт по формированию профессиональных умений и навыков учащихся учреждений профессионально-технического образования на уроках производственного обучения.
Третий тур проходил в период прохождения первой педагогической практики (19.01.2018 – 22.02.2018) и включал такие конкурсные задания, как изучение передового опыта мастеров производственного обучения учреждения профессионально-технического образования; подготовка, проведение и анализ не менее 5 уроков производственного обучения в учебной группе, его детальный анализ; подготовка и проведение 1-2 воспитательных мероприятий; выполнение задания по проведению психолого-педагогического исследования учащегося.
Молодые педагоги-инженеры в целом продемонстрировали творческий подход, креативность, нестандартность приемов, оригинальность решений проблемных учебных ситуаций; достаточно высокий уровень профессионального мастерства.
23.02.2018 года была проведена итоговая конференция, в ходе которой представители администрации кафедры и факультета, студенты и руководители практики обменялись опытом прохождения практики в должности мастера производственного обучения учреждения профессионально-технического образования и высказали свои предложения по усовершенствованию организации практики в целом.
По результатам трех туров лучшие студенты, набравшие максимальное количество баллов, стали победителями I этапа конкурса.
Дипломами I степени награждены:
Гусинцева Елена Александровна, н. рук. – доцент Дирвук Е.П. – гр. 10903114 (27 баллов);
Шибко Кристине Александровне, н.рук. – доцент Кравченя Э.М. – гр. 10903114 (26 баллов).
Дипломы II степени завоевали:
Канашевич Егор Дмитриевич, н. рук. – доцент Якубель Г.И. – гр. 10903215 (25 баллов);
Млечко Владислав Станиславович, н. рук. – доцент Якубель Г.И. – гр. 10903215 (25 баллов);
Розин Даниил Александрович, н.рук. – доцент Кравченя Э.М. – гр. 10903215 (25 баллов);
Игнатовец Виктория Михайловна, н.рук. – доцент Кравченя Э.М. – гр. 10903114 (25 баллов);
Рогалевич Виктория Сергеевна, н.рук. – доцент Кравченя Э.М. – гр. 10903114 (25 баллов).
Дипломы III степени получили:
Горенец Максим Олегович, н. рук. – ст. преп. Плевко А.А. – гр. 10903215 (24 балла);
Тривашкевич Евгений Владимирович, н. рук. – доцент Дирвук Е.П. – гр. 10903215 (24 балла);
Лазовик Дмитрий Андреевич, н. рук. – ст. преп. Пилипенко В.И. – гр. 10903114 (24 балла).
Преподаватели инженерно-педагогического факультета желают всем участникам конкурса не останавливаться на достигнутом, всегда двигаться только вперед, покоряя новые вершины в инженерно-педагогической деятельности.
01 марта 2018 года начался II этап («Лучший преподаватель») конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии», включающий четыре тура.
В первом туре (01.03.2018 – 15.06.2018) участники конкурса должны выполнить и защитить отчеты по лабораторным работам по дисциплине «Методика преподавания общетехнических и специальных дисциплин».
Во втором туре (май – июнь 2018 г.) конкурсантам требуется подготовить, провести и проанализировать пробный урок теоретического обучения в своей учебной группе по итогам выполнения курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания общетехнических и специальных дисциплин».
В третьем туре (июнь 2018 г.) студенты, отвечая на экзаменационные вопросы, должны представить в обобщенном виде свой педагогический опыт по формированию профессиональных умений и навыков учащихся учреждений профессионально-технического или среднего специального образования на уроке теоретического обучения.
Четвертый тур будет проходить в период прохождения второй педагогической практики (01.09.2018 – 12.10.2018 г.) и включать такие конкурсные задания как изучение передового опыта преподавателей учреждения профессионально-технического или среднего специального образования; подготовку, проведение и анализ не менее 10 уроков теоретического обучения в учебной группе, их детальный анализ; подготовку и проведение и анализ 1-2 воспитательных мероприятий; выполнение задания по проведению психолого-педагогического исследования коллектива учащихся и др.
