Магістратура

ВУЧЭБНЫ ПЛАН (СПАМПАВАЦЬ)

Спецыяльнасць: 7-06-0111-01 Навукова-педагагічная дзейнасць

Прафілізацыя: Псіхалогія кіравання адукацыйным асяроддзем

Кваліфікацыя, якая прысвойваецца выпускнікам адукацыйнай

праграмы : магістр

Тэрмін навучання: 1 год

Вобласць прафесійнай дзейнасці, у якіх выпускнікі, якія асвоілі праграму магістратуры, могуць ажыццяўляць прафесійную дзейнасць - адукацыя і навука, а таксама псіхолага-педагагічнае суправаджэнне навучання і развіцця персаналу арганізацыі.

Тыпы задач прафесійнай дзейнасці выпускнікоў :

• арганізацыйна - кіраўнічы;
• навукова - даследчы.

Пералік асноўных напрамкаў прафесійнай дзейнасці выпускнікоў :

• кіраванне адукацыйным працэсам;
• экспертыза і ацэнка камфортнасці і бяспекі адукацыйнага асяроддзя;
• псіхолага - педагагічнае суправаджэнне ўдзельнікаў адукацыйных адносін у арганізацыі (псіхалагічная дыягностыка і псіхалагічнае кансультаванне суб'ектаў адукацыйнага працэсу, правядзенне трэнінгаў);
• планаванне і правядзенне прыкладных навуковых даследаванняў у адукацыі.

Выпускнік будзе

здольны

• арганізаваць і кіраваць працай каманды, выпрацоўваючы камандную стратэгію для дасягнення пастаўленай мэты, стымуляваць развіццё працоўнай матывацыі персанала;
• прымяняць сучасныя камунікатыўныя тэхналогіі прафесійнага ўзаемадзеяння;
• распрацоўваць праграмы маніторынгу адукацыйных вынікаў навучэнцаў, распрацоўваць і рэалізоўваць праграмы пераадолення цяжкасцей у навучанні;
• праектаваць арганізацыю вучэбнай і выхаваўчай дзейнасці навучэнцаў, у тым ліку з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі;
• планаваць і рэалізоўваць сумесна з педагогам прафілактычныя мерапрыемствы, праграмы абароны дзяцей і моладзі ад жорсткага абыходжання і гвалтоўных дзеянняў;
• ажыццяўляць прафілактыка прафесійнага выгарання і прафесійных дэструкцый работнікаў адукацыйных устаноў;

ўмець

• прымяняць на практыцы метады навучання дарослых, коучінга, павышэння эфектыўнасці каманднага ўзаемадзеяння, прафілактыкі прафесійнага выгарання і г.д.;
• рэалізоўваць мерапрыемствы па зніжэнні пагроз парушэння бяспекі ў адукацыйных арганізацыях рознага віду і тыпу;
• выкарыстоўваць асаблівасці адукацыйнага асяроддзя ўстановы для рэалізацыі эфектыўнага ўзаемадзеяння суб'ектаў;

валодаць

• асновамі забеспячэння ўзаемадзеяння з усімі ўдзельнікамі адукацыйнага асяроддзя па пытаннях гарантавання псіхалагічнай бяспекі;
• метадамі індывідуальных і групавых кансультацый удзельнікаў адукацыйных адносін, метадамі камандаўтварэння;
• тэхналогіямі забеспячэння бяспекі і псіхалагічнай абароненасці суб'ектаў адукацыйнага асяроддзя ;
• метадамі павышэння псіхолага - педагагічнай кампетэнтнасці бацькоў (законных прадстаўнікоў), выкладчыкаў і адміністрацыі адукацыйнай арганізацыі;
• прыёмамі і спосабамі асобасна-прафесійнага развіцця педагога-даследчыка, выбудоўвання прафесійнай кар'еры з улікам гуманістычных сацыяльных і педагагічных ідэалаў, норм і прынцыпаў педагагічнай і навуковай этыкі, індывідуальных здольнасцей і схільнасцей.

Дадатковую інфармацыю можна атрымаць у загадчыка кафедры «Псіхалогія» БНТУ

+37525-735-50-80

Таццяна Віктараўна Шаршнёва