Какая библиотека нужна университету 3.0?

В Научной библиотеке Белорусского национального технического университета 25 октября были проведены семинары из секции «Реализация модели Университет 3.0». Одним из них была стратегическая сессия «Какая библиотека нужна Университету 3.0?».

Семинар  начал участник Форума Васильев Артем Викторович, который представлял Национальный исследовательский Томский государственный университет. Обсуждалась актуальность создания концепции: возможности Программы 5-100 и проекта «Опорные вузы», а также этапы работы над ней. Слушателям были показаны информационная экосистема, основные принципы развития и ядро изменений библиотеки. В виде пирамиды выведен поуровневый анализ поддержки науки и образования.

Продолжился семинар презентацией директора Научной библиотеки БНТУ Юрик Инны Викторовны на тему: "В поисках вектора развития университетской библиотеки в контексте экспериментального проекта «Совершенствование деятельности учреждений высшего образования на основе модели «Университет 3.0»"

Участники форума ознакомились с новыми направлениями деятельности университетских библиотек Беларуси и проектом стратегии «Наука и технологии 2018-2040».

Векторы развития:

-Поддержка образовательного процесса;

-Поддержка научных исследований;

-Преобразование библиотечного пространства;

-Университетская библиотека в развитии городской среды.

                               

Первый шаг уже сделан! – сообщает Инна Викторовна. – Участие в проекте ИФЛА «Глобальное видение» нацелено на объединение усилий мирового библиотечного сообщества для поиска путей развития библиотеки в условиях растущей глобализации цифровой трансформации

Цель стратегической сессии: разработать план действий по адвокации университетских библиотек перед вышестоящими органами, руководителями и широкой общественностью.

Ведущим сессии была сама Инна Юрик, ей помогали наблюдатель-ведущий, фиксатор результатов и тайм-менеджер.

Проинструктированные участники разбились на 4 группы и расположились за круглые столы. У каждого стола были свои направления:

1. Поддержка образовательного процесса.
2. Поддержка научных исследований.
3. Преобразование библиотечного пространства.
4. Университетская библиотека в развитии городской среды.

За определенное время каждая из групп выдвинула 4 инициативы на общее голосование для выбора одной из них и затем приступила к выработке стратегии по развитию.

Результатом голосования были отобраны 4 инициативы по направлениям соответственно:

1. Библиотека в системах дистанционного и смешанного обучения. Встраивание ресурсов.
2. Встраивание работников в библиотеки в научные исследования как соисполнителей.
3. Коворкинг с игровой зоной + удобная мебель.
4. Центр доступного образования. Медиаграмотность.

После разработки стратегий участники представили результаты перед всеми, где каждый из столов мог как комментировать, дополнять, так и опровергать некоторые пункты.

По итогу были установлены критерии решения задач, рассматриваемых на сессии, и запланированы сроки реализации.