Ольга Константиновна Яцкевич – молодой талантливый преподаватель БНТУ, счастливая жена и мать троих детей, а с недавних пор еще и кандидат наук. К слову, это первая женщина, защитившая диссертацию на кафедре "Технологическое оборудование" машиностроительного факультета. Кроме этого, она активно катается на велосипеде, много ходит пешком и печет двухъярусные торты из мастики.
Еще в университете Ольга училась всегда на отлично, принимала активное участие в научной и общественной жизни университета. Закончив магистратуру, распределилась на кафедру, где работала сначала инженером, а потом старшим преподавателем. Параллельно поступила в аспирантуру на заочное отделение. Там она училась 10 лет, с перерывами на рождение троих детей. Но даже в декретном отпуске Ольга Константиновна не бросала начатое, а занималась научными трудами практически ежедневно. Итогом трудолюбия и упорства стала диссертация, которую она защитила 24 мая 2019 года. 27 декабря на Совете БНТУ ей был вручен диплом кандидата технических наук.
В настоящий момент Ольга Константиновна – автор более 45 научных работ, а также опытный педагог, который применяет инновационные технологии в обучении студентов. Кроме этого, ей удается находить время на свои хобби, семью и самообразование.
Зачем нужны на первый взгляд ненужные предметы? Где и откуда взять мотивацию? Как удается совмещать работу, научную деятельность и воспитание детей? Зачем инженеру учить английский язык? О студентах, учебе и материнстве читайте в нашем интервью.
— Каково это, быть единственной женщиной на кафедре, которой удалось защитить кандидатскую диссертацию?
— С одной стороны, это результат моей работы. Я училась в аспирантуре, через два года защитилась, это закономерный итог. Но самое приятное, что я оправдала надежды моих педагогов и научных руководителей. Я вижу, что они мной гордятся и рады, что есть кому продолжать научное направление. А это, в свою очередь, обязывает к дальнейшей активной работе.
— Какие самые трудные вопросы вам приходилось и приходится решать во время вашей работы преподавателем?
— Вопросы мотивации. Бывает, что студенты и учатся хорошо, и хорошо разбираются в предмете, но в большинстве случаев встает вопрос: «А зачем я буду это делать. То, что Вы рассказываете, мне потом в жизни не пригодится». Тогда начинаешь им объяснять, что работа конструктора важна и ответственна, что вам необходимо будет проектировать станки и инструменты, вы должны разбираться и в том, как они будут работать и как проводить их обслуживание, и из каких материалов их изготовить. Инженер-конструктор должен однозначно понимать, как решать задачу, поставленную перед ним технологом, и обеспечить достижение заданной точности и качества при обработке на спроектированном оборудовании. И порой только к пятому курсу они осознают, что все, что они изучали на младших курсах, необходимо, и без полученных знаний невозможно успешно решать реальные производственные задачи и стать высококвалифицированным специалистом.
Пугают студентов и вопросы зарплаты. Но в любой профессии сразу после окончания университета миллионов никто платить не будет. Но у тех, кто хочет учиться и развиваться, все впереди. Опытный специалист в нашей сфере всегда востребован, и его зарплата напрямую зависит от имеющихся навыков. Это интересная работа, и в ней можно развиваться и достичь определенных высот, сделать что-то полезное для страны. Тогда они вроде задумываются и начинают понимать, зачем изучать такие сложные дисциплины.
— Как решить вопрос мотивации на начальном этапе?
— Главное, чтобы преподаватель был сам влюблен в предмет, который преподает. Он должен быть многогранным и обладать широким кругозором. Ну и, конечно же, нужно поднимать престиж профессии инженера.
— А как это сделать? Поднять престиж профессии инженера?
— Я стараюсь студентам объяснять, чего они могут достичь, ставя в пример выпускников, которые закончили наш вуз. Они осуществили свои планы благодаря упорной работе и постоянному самосовершенствованию, в конечном итоге став значимыми фигурами в области инженерии. Кто-то стал директором завода, а кто-то специалистом мирового уровня. Некоторые выпускники получили дополнительное образование и работают сейчас в Германии, Чехии, Австрии. Работа инженера-конструктора не подразумевает, что вы будете просто просиживать время на заводе. Вы можете развиваться, учить иностранные языки и общаться с другими коллегами заграницей. Возможно, придется решать иногда сложные, но такие интересные задачи создания и внедрения новых технологий. Мир глобализуется, и, может быть, информационные технологии, которые активно использует современная молодежь для общения с коллегами и товарищами в другой стране, помогут создать что-то новое. Если это будет общая идея, а не просто общение с целью разработки, конструирования новых узлов, станков и механизмов.
— Используете современные информационные технологии для обучения своих студентов?
— Сейчас я использую такое понятие, как Google Класс, – это платформа, на которой авторизуются студенты, и я выдаю им задания. Там же есть возможность общения, студенты мне могут задавать вопросы, я у них могу что-то уточнять. У меня нет готовых решений, но я что-то пытаюсь пробовать для того, чтобы повысить мотивацию студентов и привить им желание учиться.
— Расскажите про вашу диссертацию?
— Тема моей диссертации: «Технология формирования износостойких керамических покрытий плазменным напылением порошков оксида алюминия, модифицированных молибденом и бором». Научным руководителем был профессор, доктор технических наук Девойно Олег Георгиевич. Он обладает огромным опытом в области лазерных и плазменных технологий и помог расширить область моих исследований, и оказал помощь в разработке технологий, позволивших получать износостойкие керамические покрытия на основе оксида алюминия с повышенной прочностью сцепления с основой и улучшенными эксплуатационными характеристиками.
— Как вы писали диссертацию?
— Ночью. Мой научный руководитель всегда говорил, что диссертация пишется ночью, а я не верила. Думала, как это можно ее ночью писать? А теперь точно могу сказать, что диссертация пишется исключительно ночью. Только когда все дома уже спят, вы можете спокойно заняться работой. Диссертацию мне было трудно писать, ведь в декрете с тремя детьми времени остается немного. Но главным моим принципом было делать что-то каждый день по чуть-чуть. Хоть одну статеечку прочитать, хоть пару строк написать.
— Что вы думаете о возрастных преподавателях в БНТУ?
— Нашим профессорам, конечно, сложно ориентироваться в современном информационном мире в силу возраста, но у них есть огромный накопленный опыт и знания. Мы можем и должны перенимать у них этот опыт, добавляя свое видение современности. Это очень ценно.
Плачевная статистика – наши профессора уходят, а заменить их некем. По книжкам разобраться труднее, чем если вы подойдете и попросите его что-то рассказать или поделится своим мнением. А он рад рассказывать и расскажет все, что знает. Вам достаточно эту информацию дополнить и переработать на современный лад. Надо пользоваться той возможностью, пока у нас есть наши уважаемые мэтры. Нужно продолжать их наследие, развивать дальше и создавать новое. Совершенствование образования – это очень важно.
— Трудно ли списать у Вас на экзамене? И списывали ли вы сами в студенчестве?
— Списать не главное, главное – понимать и уметь объяснить. Когда я училась и мы списывали, нам казалось, что это так незаметно, что мы так профессионально это делаем. К сожалению, когда я с другой стороны нахожусь, я вижу все. Другое дело, что я могу это заметить и сделать замечание, а могу сделать вид, что ничего не вижу. Но даже правильно списав, можно не получить заветной оценки. Главное, чтобы студент объяснил, потому что даже если он списал какие-то цифры и срисовал схему, но не знает, как она работает, то толку в том, что он списал, никакого. Инженер должен разбираться и отвечать на вопросы "как?" и "почему?"
— Многие люди в течение жизни занимаются одной и той же деятельностью, делают одинаковую работу. А как не «перегореть» на рабочем месте?
— Даже если вы занимаетесь долгие годы одним направлением в педагогической деятельности, инженерные профессии не узко направленные. Имея узкую специализацию, вы должны разбираться в различных общетехнических вопросах. Допустим, при разработке конструкций инструментов необходимо разбираться и в технологии, и в материаловедении, и в математике; так как есть сложные расчеты при профилировании рабочих поверхностей. Так вот, если вы будете постоянно развиваться, повышать свою квалификацию в смежных дисциплинах, то «перегореть» вам не грозит.
Кроме того, можно и нужно учить языки. Знать технический английский будет полезнее, чем иметь второе экономическое образование, ведь лингвист так не переведет технический текст, он не обладает техническими знаниями и не понимает специфики некоторых терминов.
— Если бы вы сами хотели освоить новую область, что это было бы?
— Физику или математику с точки зрения глобального подхода. Все открытия в науке, которые сделаны за последнее время, получаются на стыке дисциплин. Вы должны быть физиком, который отлично владеет математическим аппаратом, химиком, который, владея физикой, может объяснить природу эффектов. Так и в нашей деятельности: вы можете быть не просто инженером, который разбирается в конструкциях, а еще и хорошо знает математику, и может использовать этот инструмент для решения технических задач. Это сложнее, но на сегодняшний день хороший специалист должен знать много.
— Как вам удается все успевать?
— В свое время мне говорили: если ты боишься какой-то задачи, то не нужно решать ее прямо сейчас всю, а надо делать маленький шажок к достижению поставленной цели. В целом, я училась в аспирантуре 10 лет с учетом всех декретов. Это не самый быстрый и показательный срок, но для себя я поняла: если ты не бросаешь то, чем занимаешь, а что-то делаешь ради достижения поставленной цели, то ты получишь результат.
— А сейчас, работая в университете, занимаясь научной деятельностью и воспитанием детей, как Вам на все хватает 24 часов в сутках?
— Точно так же, как и раньше, стараюсь ставить какие-то более мелкие задачи, на день составлять план. Первая половина дня: работа в институте, учебная деятельность, методическая деятельность. Потом у меня план того, что я должна сделать по пути домой, куда зайти, купить продукты, приготовить ужин детям, ну и ближе к вечеру у меня уроки. Уроки за третий класс, уроки за пятый класс, стихи в детском саду. Вот это все мы делаем. Укладываю детей спать, и остается немного времени, чтобы заняться своими делами. Когда еду на работу в метро, читаю закачанные в смартфон статьи или книги. К сожалению, у меня нет времени на просмотр роликов в ютубе или на социальные сети. Если у меня есть 5 минут, я стараюсь почерпнуть для себя полезную информацию. Я не одна такая, есть мои друзья, у которых тоже горит глаз (у каждого в своей сфере).
— Каким принципом воспитания детей Вы руководствуетесь?
— «Я хочу быть лесником», – говорит мой сын. Но я сразу объясняю, что для этого он должен разбираться в животных, в деревьях, в лесах. Хороший специалист должен во многом разбираться. Мы с мужем стимулируем интересы своих детей. Они все равно выберут свою какую-то стезю, а если он ее выбрал, то должен понимать, что нужно развиваться в ней и много знать.
— Почему вы считаете, что с детьми нужно делать уроки?
— Детей нужно контролировать. Дочка как-то принесла домашнее задание по математике, она хорошо учится. Приносит тетрадку, а там пример-ответ. Мы спрашиваем, откуда, она говорит, что посчитала в уме. Потом выяснилось, что она списала ответы с конца книжки. У нее были проблемы в решении примеров с дробями, но мы разобрались, и ребенок все понял. Если есть какая-то проблема, нужно решать ее сразу, потом она нарастет, так что лучше не запускать. И дети не должны этого боятся. Так же как и студенты, что делать, не знают, а спросить боятся. Я же не карательный орган. Подойдите – объясню. До экзамена же еще много времени. Да даже если не сдадите с первого раза, то можно доучить. Экзамен – это не приговор. Главное – знания.
— Сейчас стало модным ограничивать своих детей от модных девайсов и не разрешать пользоваться социальными сетями. Что вы думаете по этому поводу?
— Я не буду запрещать детям пользоваться возможностями интернета, главное, чтобы они шли на пользу. Сейчас у старшей дочери есть мобильный телефон. У нас стоит родительский контроль и ограничение приложений, которые она может скачать. Социальными сетями пользоваться пока не разрешаю, там нет ничего полезного для ее возраста. А вот если ролик познавательный, – посмотреть или узнать что-то новое – то мы только за.
— Как вы проводите свободное время с семьей?
— Активно. Мне иногда тоже хочется лечь в выходные и смотреть телевизор. Но тогда дети ложатся рядом, и даже если ты им скажешь, чтобы они шли читать или чем-то заниматься, то они не пойдут. Почему ребенок должен что-то делать, если родитель не делает? Если активно проводить выходные, это мобилизует семью, вы общаетесь. Мы любим выезжать на велосипедах всей семьей. Наш рекорд – это 45 километров по Минску. Мне помогает мой муж. Без него бы ничего не было, я бы не отважилась родить троих детей, если бы у меня не было такой надежной опоры, как мой муж. Когда у тебя есть тыл, есть на кого опереться, это очень важно.
— Какие у Вас хобби?
— У меня их много. Я люблю готовить, шить люблю, читать художественную литературу. Занимаюсь оформлением тортов тематических. На Дни рождения детей делаю двухъярусные торты. Все восхищаются, думают, что я кондитер. Если бы было больше часов в сутках, я бы занималась чем-нибудь еще.
— А какой любимый жанр литературы?
— Люблю фантастику.
— Читали роман Джорджа Оруэлла «1984»? Как Вы считаете, стал ли мир таким, как он видел его в своем романе?
— Читала дважды, первый раз, будучи студенткой, я под одним углом увидела это произведение. Второй раз перечитывала не так давно и поняла его совсем иначе. Когда осознаешь, что человек мог предвидеть то, что произойдет через 50 лет, становится немного страшно.
— Какие у Вас планы на будущее?
Хочется создавать и оставить что-то после себя. Для меня будет заслугой, если ко мне через десять лет придут студенты и скажут, что я была права, что надо постоянно учиться и повышать свою квалификацию, что я смогла их мотивировать. Так же и с детьми: я буду счастлива, если они вырастут и станут хорошими врачами, инженерами или родителями. Для меня это будет большая заслуга.
